بناء وإدارة الدولة
تطوير الجهاز الإداري الحكومي في مصر
تطوير التعليم الأساسي
دكتور
عبدالرحيم محمد
إستشاري التخطيط الإستراتيجي وقياس الأداء المؤسسي
التعليم هو محور التقدم في اى دولة ، أنظر إلى الدول المتقدمة ستجدها متقدمة في التعليم ، فالدولة التي تمتلك منظومة تعليمية ممتازة سيكون لديها عنصر بشري مميز سيكون لديها تجارة وصناعة واقتصاد وبحث علمي مميز ، وتكون دولة رائدة. تهتم الولايات المتحدة الأمريكية بالتعليم ولذلك تسيطر على العالم، الولايات المتحدة الأمريكية في عهد الرئيس جون كنيدي عندما قرر أن تصل امريكا إلى القمر طور التعليم. وفي أمريكا الآن موظف من بين كل اربعة موظفين ترتبط طبيعة عمله بشكل مباشر أو غير مباشر بصناعة الفضاء.
أما الوضع في مصر فهو وضع سيء في العصور السابقة حتى ثورة 25 يناير، ولكنه أصبح اكثر سوءا بعد الثورة نتيجة غياب الرؤية والضبابية وعدم الاهتمام بشيء سوى الصراع على الحكم .
ولتطوير العملية التعليمة في مصر فهناك عدة محاور :
المحور الأول: تطوير العنصر البشري المسئول عن العملية التعليمية بدءا من الوزير حتى حارس المدرسة.
من خلال الاختيار الجيد للعنصر البشري ، وتوفير المعيشة المناسبة والراتب الجيد، والتدريب على الأساليب الحديثة التي تخدم إدارة العملية التعلمية سواء من النواحي الإدارية أو التدريس داخل فصول الدراسة.
المحور الثاني: تطوير المنهاج الدراسية
التركيز على مناهج ومقررات تعكس الواقع الفعلي وعرضها في شكل يجعلها مقبولة للطلاب والمدرسين، وأن تعكس واقع الحياة حتى يقبلها العقل. وأن تركز على التربية قبل التعليم وتركز على القيم قبل المادة في حد ذاتها، وأن تركز على ثقافة التذكر والفهم لا ثقافة التلقين والحفظ.
المحور الثالث: البيئة التعليمية وأساليب التدريس:
تطوير المدارس الموجودة في الدولة ومحاولة زيادة عددها وتقليل الكثافة في الفصول واستخدام التقنيات الحديثة في التعليم وطرح الموضوعات بطرق أكثر فعالية وكفاءة في توصيل المعلومات ، ويمكن الاستعانة بتجارب دول آخري ، فالتكاليف المادية ليست بالكثير ، ويمكن الاستعانة بالشباب المتخصصين في التكنولوجيا في تطوير مشروع كامل للعملية التعليمية، والكثير من الشباب المصري يستطيع فعل ذلك .
المحور الرابع : التركيز على جودة ونوعية التعليم
الكل في مصر يتجه إلى التعليم الثانوي العام ولا أحد يهتم بالتعليم الفني المتخصص الذي تحتاجه الدولة بالفعل ، هذا الموضوع يحتاج إلى تغيير ثقافة، بحيث يتم وضع بدائل أمام الطلاب على سبيل المثال يكون التعليم الفني حتى الصف الثالث الثانوي، ومن يريد ان يكمل دراسته يذهب إلى الكليات التي في مجال تخصصه خلال المرحلة الثانوية ، ومن يريد ان يعمل ويدخل إلى مجال العمل ويكمل دراسته فيما بعد فليفعل، وبالتالي يكون لدينا نوعيه جيدة من الطلاب المفكرين في التعليم الفني ، عكس ما هو موجود الان، من يذهب إلى التعليم الفني هم أصحاب المجموع المتدني أو أصحاب المهارات العقلية الأقل.
المحور الخامس: تشجيع ودعم القطاع الخاص
من منطلق المسئولية الاجتماعية يجب على القطاع الخاص دعم العملية التعليمية لأنه في النهاية ستذهب إليه مخرجات هذه العملية وستعود عليه كأحد المؤسسات الموجودة في الدولة، ويكون الدعم ماديا بإنشاء مدارس متخصصة أو دعم إنشاء المدارس بصفة عامة ، أو تدريب وتشغيل طلاب المدارس الفنية
هذه الخطوط العريضة لفكرة التطوير ، وهذه العناصر تحتاج إلى دراسة لوضعها موضع التنفيذ.
